Что такое Конфликт?
Конфликты рождаются в точках пересечения векторов интересов.
Юрий Татаркин.«Конфликт».
Конфликт (лат. conflictus) — столкновение разных, противоположно направленных и абсолютно не совместимых друг с другом тенденций (tendentia – направленность). Конфликт может возникнуть между двумя людьми, между группой и человеком, между двумя группами.
С психологической точки зрения конфликт:
Отвлечемся от режиссуры рассмотрим положительные и отрицательные свойства конфликта с психологической точки зрения. (Таблица частично взята отсуда http://psyfactor.org/personal/personal10-12.htm ) Ведь, вы наверняка уже знаете, что режиссер хоть чуточку должен разбираться в психологии.
Плюсы конфликта:Конфликт ускоряет у человека процесс самосознания.Под влиянием конфликта утверждается и подтверждается определенный набор человеческих ценностей.К. способствует осознанию(созданию) общности. Может оказаться, что у других сходные интересы, они стремятся к тем же результатам, целям. Поддерживают применение тех же средств. Что влечет за собой официальные или не официальные союзы.
К. объединяет единомышленников.
К отодвигает на второй план несущественные конфликты(проблемы).
К. способствует расстановке приоритетов;
Минусы конфликта:Конфликт – это угроза заявленным интересам двух сторон.К. угрожает социальной системе, которая обеспечивает равноправие и стабильность.К.препятствует скорому осуществлению перемен.
К. может привести к потере поддержки.
К. ведет к быстрому действию, вместо тщательно взвешенного ответа.
К. подрывается доверие сторон друг к другу. Вызывает разобщенность среди тех, кто нуждается в единстве или даже стремится к нему. Подрывается процесс формирования союзов.
К. имеет тенденцию к углублению и расширению.
К. может так изменить приоритеты, что поставит под угрозу другие интересы.
Существует наука конфликтология, которая выявила пять стратегий поведения в конфликтной ситуации.(Википедия).
1. Приспособление -— когда одна сторона во всём соглашается с другой, но при этом имеет своё мнение, которое боится высказывать.
2. Избегание — уход индивидуумом от конфликтной ситуации.
3. Компромисс — совместное решение конфликта, удовлетворяющие обе стороны.
4. Соперничество — активное противостояние другой стороне.
5. Сотрудничество — попытка прихода к совместному решению.
Простыми словами конфликт это:
«Я хочу это», а «ты хочешь то».
Например: Я — учитель, хочу заниматься. Ты — ученик, хочешь играть. Я – охотник, хочу подстрелить утку. Ты – утка, хочешь жить(улететь на юга). Я – кальмар, хочу захватить мир. Ты – земляне, хотите этому помешать. Я – краснокожие, хотим жить в степях, у себя дома. Ты – бледнолицые, хотят захватить степь с золотой жилой. И т.д.
Но почему только «я» и «ты»?
Стороны конфликта.
В конфликте всегда участвуют две стороны. Если существует третья, она вливается в какую то из двух – это неизбежно. Это два человека, группа и человек, две группы.
Виды конфликта.
Конфликт может быть вешним (все описанное выше) и внутренним.
Внутренний конфликт – это столкновение противоположных ценностей человека. Столкновение его потребностей, стремлений, интересов. Основные причины – трудность при выборе решения, неадекватное представление о себе, противоположно направленные мотивы, непомерные претензии, желание самоутвердится в неблагоприятной обстановке.
Чем так важен конфликт в режиссуре?
Ответ на этот вопрос вы найдете в цитате с сайта театра Пилигрим. Тут хорошо описаны конфликт и режиссер, а так же вообще вся конструкция. Позже я напишу о каждом пункте подробно, а пока для ознакомления.
«Основа режиссуры — конфликт
Основа основ режиссуры, главное оружие режиссера — конфликт. В методике физических действий конфликт есть противодействие людей в борьбе за свои цели, интересы и т. д. Противодействие, как, вероятно, уже стало понятным, просто складывается из действий, а выливается в событие.
Первая обязанность режиссера состоит в следующем: найти конфликт везде и всегда, в любом эпизоде пьесы. Ни одной секунды, ни одного слова, роли, события не может произойти, если конфликта нет по каким бы то ни было причинам.
В плохой драматургии такое встречается часто: драматург конфликт не заложил — значит, нет конфликта. Как тут быть? Лучше всего не ставить такую пьесу.
А если почему то необходимо? Если конфликта нет, придумайте хотя бы недоразумение — видимость конфликта, случайность, которая осложняет достижение цели. Например, скользкий пол, который мешает пройти через помещение, дождь, который заглушает голоса разговаривающих, или что-то в этом роде.
Когда два действия сталкиваются лоб в лоб, получается прямой конфликт. В таком конфликте задача решается путем открытой борьбы: или — или. Когда строится прямой конфликт, нужно, чтобы герои насмерть стояли на своем, добивались своей цели, чтобы компромисс между ними был невозможен, как невозможны и обходные пути. Креонт, например, требует, чтобы Медея покинула Коринф, а она наотрез отказывается. Вот идеальный прямой конфликт.
Речь идет о взаимодействии и противодействии людей. А какое может быть противодействие без взаимодействия? Поэтому общение — взаимодействие есть элемент системы. Вместе с тем взаимодействие может возникнуть только тогда, когда ктото один действует. Действие лежит в основе общения и в основе построения конфликта. Личностно действовать на конкретного живого человека партнера каждую секунду своего пребывания на сцене — это обязанность актера школы Станиславского. Такое умение должно войти в плоть и кровь учеников, стать их естественной необходимостью. Личное действование на личность живого, стоящего на сцене партнера рождает такое же личностное его противодействие. Цепь таких противодействий и создает на сцене подлинную борьбу, в ходе развития которой раскрываются характеры действующих лиц. «Ваши действия с партнером, — учил студийцев Станиславский, — это шахматная игра. Один идет так, другой — в зависимости от этого — отвечает эдак. Но ВЫ — всегда ВЫ. Тут вы можете мудрить сколько угодно, но всегда помните, что вся мудрость в том и заключается, что все это очень легко и просто».
Первое, что вычленяет режиссер, — это последовательность действий, «шаги» главного героя. Потом он ищет им противодействие. И вот только наличие противодействия разряжает действие в событие. Например, король Лир требует, чтобы дочери красочно описали ему свою любовь. Это действие Лира встречает противодействие младшей дочери — Корделии. Она отказывается говорить красивые, но пустые слова, она отказывается лгать. И Лир не может ее заставить. Она выходит из этого поединка победителем. Противодействие разряжается в огромное событие — Лир отрекается от дочери и отказывает ей в наследстве. Чаще всего бывает именно так: проигравший начинает следующее активное действие. Ведь именно его не удовлетворяет итог борьбы. Далее направление действий обоих персонажей неизбежно меняется. Действия Лира направлены теперь на то, чтобы унизить дочь, а действия Корделии на то, чтобы не дать конфликту развиться.
Актер шаг за шагом проходит жизнь персонажа как свою собственную. Такими «шагами» становятся события из жизни героя, которые постепенно выстраиваются в логику его поведения. Одно событие объединяет в себе, как правило, несколько действующих лиц. В борьбе за свои цели кто-то из них побеждает, а кто-то проигрывает. Логика этой борьбы со временем выстроится в сквозное действие и приведет к сверхзадаче. Событие есть как бы узел, в который сплетаются линии физических действий разных героев. Событие является некой «действенной единицей» спектакля. Каждый актер «тянет» свою линию действий, но все они сплетаются тем или иным образом внутри событий, в которых участвуют данные персонажи.
Событие происходит в тот момент, когда цель хотя бы одного действия достигнута. Гамлет хотел убедиться в существовании Призрака — и убедился. Событие порождает новые цели например: вот я, Гамлет, уже убедился, что Призрак существует, и теперь мне нужно узнать, чего он хочет. Локальные, мелкие действия исчерпываются, в сквозное действие организует всю художественную ткань спектакля и заканчивается в его финальной точке. Гамлет хочет узнать всю правду об этом мире, познать все его законы, устройство человеческой души и постичь логику истории.
Вот этот глобальный поиск правды и есть сквозное действие этого персонажа. Оно стержень всего. Но даже когда есть сквозное действие, но нет конфликта — это не спасет спектакль. Конфликт должен развиваться до последней секунды, и именно на последней секунде его надо закончить. Гамлету на разных этапах его борьбы противодействуют разные персонажи и силы: это и Клавдий, который хочет уничтожить героя, и мнимые друзья, опутывающие его своей ложью, и разбушевавшееся море, останавливающее его корабль, и его собственная натура, отказывающаяся действовать по общепринятой логике. Конфликт должен сопровождать действия героя всю пьесу, но в конце надо поставить точку. В «Гамлете» — эту точку ставит История: ни философствующему Гамлету, ни узурпировавшему престол Клавдию в ней больше нет места. Это место должен занять трезвый политик — Фортинбрас.
Когда есть конфликт, тогда на сцене что-то происходит. Тогда зрителю есть за чем наблюдать: за происходящей борьбой. Основной конфликт в пьесе может быть только один (как одна идея, одно сквозное действие, одна сверхзадача). Наличие главного, которому все остальное соподчинено, создает гармонию спектакля. Гармония — наличие целостности. Побочных конфликтов может быть множество, но все же в основе главный конфликт — развивающийся, меняющийся, непрерывный. Такой конфликт в талантливой драматургии начинается, как правило, с пустяка и вырастает до символа. В одной из первых сцен шекспировского «Отелло» Дездемона теряет носовой платок — пустяк. Но это не просто платок, а подарок любимого человека. И этот платок, похищенный клеветником, попадает в руки мнимого соперника. Таким образом платок оказывается поводом для страшного раздора и преступлений. Он же становится поводом для примирения героев и раскаяния накануне их гибели. Итак, этот платок становится в конце пьесы символом женской верности и даже символом веры в человека».
Сценический конфликт
Во втором уроке мы поговорим о сценическом драматическом конфликте.
Сценический драматический конфликт – это то, что происходит в фильме, а не то понятие, под которым мы привыкли подразумевать ссоры между людьми. Главное, что вы должны понять, – это то, что в вашем любом фильме каждую минуту, каждую секунду должно что-то происходить, то, что должно заинтересовать зрителя. То есть, в фильме должны быть постоянные трения, в художественном фильме, в основном, это между героями, в документальном, в основном, между событиями, между фактами: один факт противоречит другому, в итоге возникает конфликт.Любой конфликт характеризуется действием, т. е. в художественном фильме – это правильные логичные действий героев, в документальном соответственно – это подчеркиванием событий, фактов, а также это могут быть последовательные логичные действия ведущего фильма, причем не имеет значения – будет это в каре или будет это за кадром.
Возвращаясь к нашему образцу, фильму «Брянский-41», действия ведущей как раз подчеркивает конфликт.
Итак, Вами запланированные действия, которые осуществляют герои и ведущий документального фильма, не должны быть ради действия, а должны быть направлены на решение конфликта. С помощью действий вы решаете конфликт.
Действие – это практическая основа вашего фильма, с помощью которого решается поставленный вами конфликт. А конфликт, в свою очередь, решает задачи, которые вы ставите в идейно-тематическом анализе. Вот такая получается цепочка…
А теперь на примере фильма «Брянский-41», где ведущая показывает конфликт в борьбе советского народа с фашистской Германией. Ведущая показывает зверства фашистов и борьбу в противостоянии этим зверствам советского народа. В итоге получается конфликт, который решается действием и отвечает задачам, поставленным в идейно-тематическом анализе. В итоге в этом фильме действиями показывается поступок, который в данном случае заостряет внимание зрителя, но об этом внимании мы с вами поговорим на следующем уроке.
Итак, в документальном фильме конфликт показывается через события, поступки, различные столкновения интересов, борьбу. Самый большой драматический конфликт в документальном фильме может происходить через столкновение мнений реальных героев. Поэтому принципу строятся различные передачи на телевидении, в основном это политические шоу, где два и более героев вплоть до хрипоты могут отстаивать свою точку зрения. Нечто подобное можно применить и в вашем документальном фильме. Когда вы показываете одного реального героя, он говорит одно, далее у вас может идти то ли согласие, то ли опровержение данной точки зрения, а далее уже другой реальный герой может излагать другую свою точку зрения. Еще ваша задача с реальными героями – показать их характер как раз с помощью того, что они говорят, а иногда даже – как они говорят. То есть, это действие и выражается в виде описываемых поступках, излагаемых конфликтах. Но если реальный герой говорит от себя, рассказывая свою точку зрения или рассказывая свою жизнь, то ведущий постоянно должен подстраиваться к той или иной точке зрения, то есть он должен или обоснованно соглашаться, или отвергать. Но очень часто, или почти всегда, ведущий выражает не свою точку зрения, а ту, которая отвечает идейно-тематическому анализу. То есть, если он соглашается или отвергает точку зрения реального героя, это не значит, что ведущий сам так считает. Итак, отличие ведущего от реального героя с точки зрения сценического конфликта в том, что реальный герой излагает свою, личную, точку зрения, а ведущий излагает то, что предусмотрено в идейно-тематическом анализе. Сценический конфликт в документальном фильме может передаваться зрителю двумя путями: 1-й когда о нем рассказывает ведущий или реальный герой, от есть рассказывает о каких-то событиях, происходивших когда-то. Но более эффективный способ это 2-й когда то, что рассказывается, еще и показывается, то есть события происходят уже как бы в реальном времени, то есть внимание зрителя захватывается больше. В фильме «Брянский-41» девушка, которая вешает фотографии – подразумевается, что она делает это в реальном времени, то есть, что она делает это тогда, во время войны, а не сейчас, спустя 70 лет. Поэтому должна быть гармония, то есть это не значит, что все события нужно показывать в реальном времени. То есть Вы должны точно распланировать, что у вас должно быть в кадре, что за кадром, что должен рассказать лично ваш реальный герой, а что вы должны рассказать за него. Именно здесь вы должны помнить, что действие и конфликт должны быть неразрывно связаны друг с другом, дополнять и усиливать друг друга.
Сценический конфликт, который призван отображать исторические и общечеловеческие противоречия или противодействия воплощается в поведении и поступках реальных героев, а также в диалогах, монологах ведущего. В диалогах, когда ведущий берет интервью, в монологах – когда он говорит сам.
С помощью сценично-драматического конфликта в своем фильме вы можете подталкивать зрителя к всестороннему воображению, то есть зритель должен представлять себе место и время действия, должен представлять и характер показанного, он должен чувствовать, испытывать определенные эмоции от того, что он видит на экране. Об этом мы еще будем, говорим в следующих уроках. Но помимо реального героя и ведущего конфликт можно также показать и обычной хроникой, а также сопроводить ее музыкой, или песней, или другими звуками.
На этом все, до встречи наследующим уроке.
| 
